En primer lugar atendiendo a las nociones de televisión y educación
aportadas por el Diccionario de la Real Academia Española de la Lengua, citando
textualmente: La Televisión consiste en la
“Transmisión
de imágenes a distancia mediante ondas hercianas” y la educación “Desarrollar o
perfeccionar las facultades intelectuales y morales del niño o del joven por
medio de preceptos, ejercicios, ejemplos”; se logra conceptualizar a la
televisión educativa como, aquel medio comunicacional que consiste en la
transmisión a través de frecuencias y ondas visuales de materiales educativos
que promueven al televidente, o sujeto receptor de la información, la
interacción con un contenido que va dirigido al soporte en el proceso de
aprendizaje del mismo, materiales que son muy variados que van de series
animadas donde la enseñanza va acompañada de elementos que llaman la atención
del receptor hasta cortos cinematográficos informativos donde se explican
diferentes tópicos, siendo la rama de la
ciencia la más desarrollada bajo esta modalidad.
Ahora bien, la televisión educativa se ha implementado
como medio instruccional, en virtud de que su naturaleza educativa genera
facilidad para el televidente en la comprensión de materiales informativos porque
gracias a su versatilidad permite la transmisión de imágenes, videos, y demás
materiales didácticos, como lo son los juegos memorísticos que alivian el
proceso de recepción del contenido, especialmente si se aplica este medio a los
niños, puesto a que los mismos buscan aplicar esa información suministrada por
el canal comunicativo-educacional con la realidad o el mundo exterior, por
ejemplo es muy común la existencia de canales educativos en la actualidad que
buscan ayudar a los niños en su proceso educativo como es el caso de aprender a
contar, o conocer el alfabeto entre otros; no obstante, no es un medio que va
específicamente dirigido a una población infantil, existen una serie de
programas dirigido a una población adulta que persigue el mismo fin, como
herramienta para la enseñanza y el aprendizaje y que versan sobre temas muy
variados, ciencias, sociedad, economía, política entre otros.
En
el mismo orden de ideas, es un medio que en la actualidad sigue siendo
aplicado, existen docente que se basan en este medio instruccional como
herramienta para el desarrollo de sus clases, llevando consigo a las aulas de
clases materiales televisivos y que generalmente motivan al estudiante a la
compresión del contenido debido a su visibilidad y practicidad, por ejemplo: no
es lo mismo hablar de la fotosíntesis que apoyarse bajo un material televisivo
que ilustre este proceso y que ayude al estudiante a comprenderlo.
Para finalizar, compete señalar que la televisión
educativa se viene empleando como medio instruccional desde mediados de 1920
donde se descubre la posibilidad de mezclar la comunicación con la educación y
que desde entonces forma parte de los hogares, y de los mecanismos de apoyo e
instrucción para los docentes a lo largo del mundo que quieran aprovechar su
naturaleza para apoyar el proceso de aprendizaje de sus alumnos.
